有哪些是《改变课堂》的教学方法?

有哪些是《改变课堂》的教学方法?

时间:2020-02-12 07:03 作者:admin 点击:
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小派爱教育

发布时间:18-04-29 22:05

答|百度派 @走路带风哟

传统的教学方法是以课堂、教师为中心,以教材为主线。这种教学方法限制了学生学习积极性和主动性的发挥,缺少同学之间、师生之间的互动交流,更不利于听、说能力的培养。因此,要确立以学生为主体的新型教学方法,让学生在教师的指导下,在宽松愉快的学习环境中积极地参与英语教学活动,从而达到锻炼和提高学生英语听说能力的目的。

1.课前导入   这是将学生思维引入英语教学中的一种有效方法。在讲授正式教学内容之前,就学生感兴趣的话题进行1~2分钟自由谈话,可以通过老师提问学生回答的形式进行口语交流。通过开展这项活动,学生主动说英语的兴趣明显提高,将已有的知识变成了有声语言,真正感受到语言应用的乐趣。   2.学生参与“授课”   为了使学生最大限度地参与教学,在学习新课之前,让学生做课前预习,通过各种渠道去查阅与课文内容相关的语言资料,让学生和教师共同备课。教学时,将课堂提问、练习变为学生“授课”,实行师生换位,鼓励学生解读课文,并最大限度地用英语讲授,同学用英语进行补充和评价,教师最后进行总结。这是一个学生积极参与课堂教学的过程,通过事先查找资料,预习课文,将学生的英语学习由被动变为主动,从而提高学生的英语听说能力。

3.分组讨论学习   它是教师与学生共同研讨的一种学习方法,体现了教学平等和教学民主。学生可根据课前预习准备的相关材料,结合所学的内容,用英语进行讨论,教师参与其中并给予及时的指导和帮助。通过分组讨论学习,可以引导学生积极思维,寻找结论,从而培养学生分析、归纳、概括、总结和解决问题的能力。同时,在师生共同营造的英语语言环境中,学生的听力和口语表达能力都得到了锻炼和提高。   4.强化听说训练   充分利用多媒体教学设备对学生进行听说强化训练。给学生以直接、具体、真实之感,从激发学生的学习兴趣。听力材料内容包括教材本身配有的录音带、英语故事、英语歌曲、课外听力原声带等。在听力教学过程中,教师可以通过学生单独交流,进行个别指导,达到预期的听说教学效果。

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